تفاوت های فردی در یادگیری

چکیده

سبکهای یادگیری و شناختی بسیار متنوع اند.مادر اینجا مهم ترین و معروف ترین آنها را توضیح می دهیم.1.سبکهای وابسته به زمینه و2. نابسته به زمینه. سبکهای عمقی و سطحی گونه ای دیگر دسته بندی سبکهای یادگیری دسته بندی آنها به سبک های عمقی وسطحی است.این دسته بندی به چگونگی برخورد یادگیرندگان با مطالبی که می خواهند یاد بگیرند اشاره می کند.

مقدمه

می توان سبکهای یادگیری را به عنوان رویکرد شخصی یادگیرندگان به یادگیری،حل مسئله،وپردازش اطلاعات(اگن وکاوچاک،2009 ) یا روشی که یادگیرنده در یادگیری خود آن را به روش های دیگر ترجیح می دهد تعریف کرد.نکته ای که در اینجا باید یاد آور شویم این است که بر خلاف هوش واستعداد که توانایی هستند سبک یادگیری توانایی نیست.

کلید واژه

سبک های یادگیری-وابسته به زمینه-نابسته به زمینه-یادگیری شناختی

سبکهای یادگیری شاختی

سبکهای یادگیری شناختی بسیار متنوع اند.مادر اینجا مهم ترین و معروف ترین آنها را توضیح می دهیم.1.سبکهای وابسته به زمینه و2. نابسته به زمینه،سبکهای وابسته به زمینه و نابسته به زمینه ویا این است که قضاوتهای شخصی بعضی یادگیرندگان تحت تاثیر زمینه ی موضوع یادگیری قرار می گیرد،در حالیکه برای بعضی یادگیرندگان دیگر تاثیر زمینه بسیار اندک است یا اصلا وجود ندارد(ویتکین،مور،گودیناف،وکاکس،1977).

سبک های عمقی و سطحی

سبکهای عمقی و سطحی گونه ای دیگر دسته بندی سبکهای یادگیری دسته بندی آنها به سبک های عمقی وسطحی است.این دسته بندی به چگونگی برخورد یادگیرندگان با مطالبی که می خواهند یاد بگیرند اشاره می کند.اگر برخورد دانش آموزبا مطالب یادگیری به گونه ای باشد که بخواهد معنی مطالب را یاد بگیرد سبک یادگیری او عمقی است.در مقابل،اگر دانش آموزتنها به دنبال حفظ کردن مطالب باشد سبک او سطحی است.به عنوان مثال هنگام مطالعه تاریخ مربوط به جنگ داخلی کشور آمریکا،اگر شما آن جنگ را به جغرافیا،اقتصاد،وسیاست ایالت های شمالی وجنوبی ربط دادید،درآن صورت آنرا عمقی مطالعه کرده اید.ازسوی دیگر ،اگر صرفا تاریخ وقوع جنگ و تاریخ های مربوط به مکان ها و نبرد ها ونام رهبران را حفظ کرده اید به طور سطحی تاریخ جنگ داخلی را یاد گرفته اید(اگن و کاوچاک،2009)

نتیجه

سبکهای یادگیری شناختی به روشهایی که شخص موضوع ها را ادراک می کند،اطلاعات را به خاطر می سپاد و مسائل را حل می کند گفته می شود.سبکهای وابسته به زمینه و نابسته به زمینه حاکی از این است که قضاوتهای شخصی بعضی از یادگیرندگان تحت تاثیر زمینه ی موضوع یادگیری قرار می گیرد درحالیکه برای بعضی یادگیرندگان دیگر تاثیر زمینه بسیار اندک است. سبکهای عمقی و سطحی به چگونگی برخورد یادگیرندگان با مطالبی که می خواهند یاد بگیرند گفته می شود.

منابع

1.eggen,P.,&kauchak.D.(2009).Educational psychology:Windows on classroom(5^th &8^th ed).Upper saddle river,NJ:Merrill,Prentice-hall.

2.Witkin,H.,more,c.,Goodenough,D.,&cox,P.(1977).Field-dependent and field-independent cognitive styles and their educational implications.Review of educational research.47,1-64.

تفاوت های فردی در یادگیری...